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中學文學教育里必然包含著語文知識的教育，兩者并不矛盾。而且優(yōu)秀文學作品是學習民族語文的好教材。前不久，瑞典著名漢學家、諾貝爾文學獎的評委馬悅然先生來復旦大學演講和開座談會時，一位從事對外漢語教學的老師向他提問：在教外國人漢語的教材里，是否應該放人優(yōu)秀的漢語文學作品?馬悅然先生迫不及待地高聲回答：越早越好!越早越好!馬悅然先生長期從事漢語教學，他這么回答實在是出于經驗之談。因此，對于中學的語文教學來說，文學審美能力的培養(yǎng)以至于整個人文教育，都應該是如馬先生所說的：越早越好!越早越好!

一　歐陽修和詩文革新運動

　范仲淹：嚴光生祠堂記

　歐陽修：<釋秘演詩集)序

　歐陽修：瀧岡阡表

　歐陽修：再和王介甫<明妃曲)二首(其二)

　梅堯臣：猛虎行

　蘇舜欽：和<淮上遇便風)

　王安石：<明妃曲)二首

　王安石：王逢原墓志銘

二　蘇軾和蘇門文學

　蘇軾：刑賞忠厚之至論

　蘇軾：留侯論

　蘇軾：與謝民師推官書

　蘇軾：和子由澠池懷舊

　蘇軾：初到黃州

　蘇軾：正月二十日，與潘、郭二生出郊尋春，忽記去年是日同至女王城作詩，乃和前韻

　蘇軾：六月二十日夜渡海

　蘇軾：水龍吟

　蘇軾：西江月

　　秦觀：望海潮

　秦觀：滿庭芳

　秦觀：千秋歲

　蘇轍：逍遙堂會宿二首

　黃庭堅：和答元明黔南贈別

　黃庭堅：病起荊江亭即事十首(其一)

　黃庭堅：書磨崖碑后

　陳師道：春懷示鄰里

　晁補之：貴溪在信州城南其水西流七百里入江

　張未：勞歌

三　陸游、辛棄疾和“中興”文人

　陸游：鷓鴣天

　陸游：釵頭鳳

　陸游：訴衷情

　張孝祥：念奴嬌·過洞庭

　張孝祥：六州歌頭

　辛棄疾：水龍吟·為韓南澗尚書壽甲辰歲

　辛棄疾：摸魚兒

　陳亮：念奴嬌·登多景樓

　陳亮：賀新郎·寄辛幼安和見懷韻

四　文天祥和宋元之際的文學

　文天祥：絕筆自贊

　文天祥：滿江紅·代王夫人作

　文天祥：金陵驛(二一)

　文天祥：酹江月·和鄧光薦

　鄧剡：酹江月·驛中言別

　林景熙：冬青花

　謝枋得：卻聘書(節(jié)選)

　謝翱：哭所知

五　關漢卿和元雜劇

　馬致遠：破幽夢孤雁漢宮秋(節(jié)選)

　關漢卿：關大王獨赴單刀會(節(jié)選)

　高明：糟糠自厭(節(jié)選)

六　《牡丹亭》及其影響

　湯顯祖：驚夢

　湯顯祖：尋夢

　吳炳：療妒羹·題曲

　洪昇：長生殿·聞鈴

七　從晚明小品到新文體

　袁宏道：虎丘記

　袁宏道：初至西湖記

　袁宏道：與馮秀才其盛

　張岱：虎丘中秋夜

　……

八　明清詩歌的新變

九　神魔小說與人情小說的杰構

十　新穎的文言短篇小說